На факультете психологии и дефектологии Мордовского госпединститута подвели итоги Республиканской Зимней Психологической Школы.
Она стала шестой по счету, на этот раз специалисты обсуждали психологическое консультирование с профессиональной точки зрения.
Организаторами выступили кафедра специальной и прикладной психологии МорГПИ, Акмеологический центр, Региональный психологический центр.
Как рассказал "Вестнику Мордовии" доцент кафедры специальной и прикладной психологии Михаил Каргин, участие в работе школы повышает мотивацию профессионального саморазвития психологов, позволяет обменяться опытом между психологами-практиками, психологами-теоретиками, аспирантами, студентами, школьниками, овладеть новыми подходами и психотехнологиями.
Кроме того, в число задач, которые ставили организаторы, вошли оказание поддержки молодежных инициатив в области решения современных проблем практической психологии, психологическая помощь в преодолении кризисов профессионального и личностного роста, укрепление профессиональной базы системы психологической службы Республики Мордовия.
Открыли ЗПШ-2016 декан факультета психологии и дефектологии Галина Винокурова и заведующий кафедрой специальной и прикладной психологии Аксана Яшкова.
После тренинга на знакомство участников школы перед участниками выступил доцент Михаил Каргин с открытой лекцией по проблемам психологической модели консультирования, а затем психолог-консультант Андрей Егоров провел мастер-класс по телесно-ориентированной терапии.
Во второй день ЗПШ-2016 прошли два мастер-класса по консультированию: эклектичная модель консультирования и работа с образами в психологическом консультировании. Затем состоялся теоретический конкурс на знание техник психологического консультирования и возможностей их использования в деятельности практического психолога.
На рефлексии, проведенной после проведения ЗПШ-2016, участники захотели еще раз встретиться по данной тематике и предложили увеличить количество мастер-классов. Логическим завершением Школы стало вручение участникам сертификатов.
